Cherche à discutir avec profs lycée pro utilisant idoceo

Mais
5 anos 1 mês atrás #8162 by Julien
Si tu veux je vais essayer de considerer ça devant mon ordi quand je suis à la maison. Je ne te promets pas de pouvoir faire ça ce soir mais je respecte au plus vite dès que possible et je te donne mon avis.
Mais
5 anos 1 mês atrás #8163 by ClaireDeg
Passo de problema! Je ne suis pas à la minute! Impossível de passar a captura de competências em couleur! Je vais reenter
Mais
5 anos 1 mês atrás #8164 by Julien
Si j'ai bien compris, les normes de la photo 1 sont comme des blocs de plusieurs compétences couleurs de la photo 2?
Mais
5 anos 1 mês atrás #8165 by ClaireDeg
Oui, c'est à peu près ça.

Sur la photo des «normes», em retrouve les 3 gros blocs de «meta-compétences» de notre référentiel.
Dans la photo du référentiel, je n'ai que la page 1 avec les 2 premiers « blocs » ou « méta-compétences ».

Dans la photo 2 on voit mon classment des différentes compétences métiers (les colonnes) selon les couleurs. Les couleurs me servet pour « grouper » les compétences dans les scenarios de cours (selon la demande des IEN).

Ma photo 3 qui ne passe pas, c'est idoceo qui montre l'organisation entre les compétences et les normes comme je l'ai paramétré.
Mais
5 anos 1 mês atrás #8166 by Julien
Alors je pense que c'est bien... L'avantage des normes c'est que les compétences qui s'y rapportent sont chaque fois comptabilisées. L'inconvénient c'est que tu ne sais pas en aposentar... Mais tu peux en ajouter. Je n'utilise pas les normes parce que je n'évalue pas des « blocos de competência » identiques. J'évalue plusieurs compétences en même temps mais c'est toujours des « groupements » différents... Donc je prefère cocher les compétences évaluées manuellement au cas par cas... Je pense que là il n'y a pas une bonne et une método mauvaise. Ça va dépendre de chaque enseignant et de sa façon d'évalur. Si vous é valuez les mêmes blocs de compétences alors les normes ont un intérêt (si j'ai bien compris le système des normes).
Por exemplo, je vais évalur les compétences 2, 5 et 10 et puis après je vais évalur les compétences 2, 7 et 12. Et peut-être plus jamais les 2, 5 et 10 en même temps. Donc je n'ai personallement pas d'intérêt à faire un « bloc norme » com as competências 2, 5 e 10...
Mais
5 anos 1 mês atrás #8167 by ClaireDeg
Ok, eu entendo o que você quer dizer.
Nous devons évalur individuellement chaque competência, mais aussi faire des avaliations (pas forcément des contrôles mais une verification que le bloc est acquis) par blocs. Donc entre ce que tu me dis et ce que j'ai fait, ça devrait être bon.

Merci de ton aide. Je vais faire valider ça par mes collègues et ensuite on s'attaquera aux rubriques !!
Mais
5 anos 1 mês atrás #8168 by ClaireDeg
Julian,

Peux tu me dire comment tu fais quand tu saisis ton EDT pour préciser des matières différentes sur une même class stp ?

merci de ton conselho.
Mais
anos 5 3 semanas atrás #8171 by Julien
Salut, désolé de répondre si tard. La fin d'année scolaire est toujours fort chargée...
Tu me parles de la partie « Horaire » ou « Planner »? Dans la partie « Horaire » il n'y a que mes classes. Peu importe la matière je ne vois que mes classes. Dans la partie « Planner » que j'utilise come um journal de classe j'utilise un code couleur pour m'y retrouver. En vert, les devoirs qui doivent être faits pour cette date, en bleu la matière vue au cours à cette date et en rouge ce que je ne dois pas oublier (verifier un cours, appeler des fathers, etc...)
Je ne sais pas si ça répond a ta question?
Os seguintes usuários agradeceram: ClaireDeg
Mais
anos 5 2 semanas atrás #8179 by Julien

Flex escreveu: Bonjour à tous
Nous travaillons a partir de referências e competências mais ces dernières sot classées par regroupement sous une compétence plus générale. La possibilité de créer des rubriques est formidable, more elles n'ont qu'un en-tête possible et j'aimerai créer des sous-parties de ces en-têtes : par exemple :
- Análise de competência U5, sous competência U51, U52, U53...
Ce qui permettrai de leur assigner une note ou un coeficiente global ou par sous-rubrique, de trier plus facilement, d'assigner des normes plus precises etc...
Est-ce previsível ?
Obrigado!


Bom dia @Flex,
Si j'ai bien contém esta pergunta, você pode responder com um elemento:
- il faut utiliser les acronyms (ver foto acrônimo)
- du coup lors de la création d'une colonne pour les résultats d'une évaluation, tu choisis la section "Normes - Compétences" (voir photo Compétences)
- et là tu as la liste des acronymes que tu peux sélectionner pour aller plus vite (voir photo Lists)
Mais
5 anos 1 semana atrás #8180 by Flexionar
Olá
Merci pour votre réponse, (j'ai vu un peu tard qu'elle était ici), je vais essayer cette solution. Je songeais simplement à deux colonnes d'en-tête plutôt qu'une, pour conserver du texte. Notre référentiel est en BTS, et il ya beaucoup de compétences selon les différentes options - difficile de se souvenir de toutes les réferences for leur numéro...