Deutsches Notensystem ‚1-6 mit Tendenzen' et ‚1-6 mit Tendenzen Resultat'

Salut à tous,

Mir wird nicht klar, wo der Unterschied liegt zwischen den verschiedenen Notentypen, die man für das deutsche Notensystem wählen kann - ich habe leider auch im Forum nichts gefunden, bzw. sur Internet, les allers-retours n'ont pas lieu d'être sur une page telle que durchgeführt..

Ist ‚1-6 mit Tendenzen' zur Noteneingabe in den jeweiligen Spalten geeignet, beispielsweise für jede Stunde, in der ich eine Note für die mündliche Mitarbeit eintragen möchte, und '1-6 mit Tendenzen Resultat' eine Ordnerspalte, die mir dann aus meinen einzelnen Spalten den Durchschnitt je nach Gewichtung errechnet? Ich hoffe, ich habe mich halbwegs verständlich ausgedrückt..

Vielleicht kann mir jemand weiterhelfen, oder mir etwas verlinken, das ich lesen sollte… danke schön !

Merci aus dem Westen, Sandra

Bonjour et bienvenue!

Je suis une personne à l'écoute, et iDoceo n'a qu'un seul catalogue détaillé et un système de notes apporté. L'Ansatz sollte daher andersrum laufen. Wofür möchtest du iDoceo utilise.

Die Ansprüche in der Benotung einer Sek I sind ganz anders als in der Sek II, arbeitest du lieber mit Tendenzen oder ohne, sollen Tendenzen in der Berechnung von Durchschnitten eine Rolle spielen oder soll mit ganzen Noten gearbeitet werden ? Oder ziehst du Dezimalstellen statt + und - vor?

Möchtest du Noten eingeben oder Bewertungseinheiten (oder Punkte, aber ich vermeide den Begriff, da er durch die Notenpunkte in Sek II doppeldeutig ist) ? iDoceo lässt dir eine Menge Freiheiten, und das ist Segen und Fluch zugleich.

Dehalb ist es vermutlich sinnvoller, dir zu überlegen, was du haben möchtest.
J'ai des personnes qui ont des idées, j'ai des notes dans iDoceo, des conseils d'administration. Die Noten berechnet mir iDoceo, nach einem von mir vorgegebenen Schlüssel. Auch Vorträge et d'autres pratiques pratiques m'ont rendu plus transparent, car je dois m'en rendre compte, ce qui signifie que je suis prêt à le faire et que je vais le faire. Je travaille dans cette chute avec Rubiken. Dans le cadre du Second cycle II, le Rundungsverhalten des Notenschlüssels n'est pas avec eux dans iDoceo überein, manchmal muss je puis nachbessern. Mais il s'agit d'un outil dans le système, non dans iDoceo.

Si je suis dans l'application, j'ai pu l'utiliser
Ce thème
et je travaille encore aujourd'hui avec le système. Klar bastelt man ab et an nochmal etwas rum, mais je peux vous dire que Schuljahr dahin zurück.

Wenn du Hilfe brauchst, gib Bescheid.

Hé, et merci pour la réponse rapide !

Ich habe das mit der Notengebung für mich halbwegs zufriedenstellend geregelt, indem ich verschieden gewichtete Ordner angelegt habe, in denen ich jeweils einzelne Noten für die einzelnen Leistungen / Stunden ‚sammle' und dann die daraus entstehenden Noten (der einzelnen Orderspalten) SoMi-Note uniquement. Ich kann leider grad hier keinen Screenshot dazu hochladen, da ich keinen Beispielordner ohne Schülerdaten zum Experimentieren habe..

Jedenfalls bin ich da bislang ganz gut klargekommen, indem ich zunächst mit Dezimalwerten (aussi 1- = 1,3 etc.) gearbeitet habe, und jetzt auf die deutschen Noten mit Tendenzen umgestiegen bin. Erfüllt für mich erst einmal den Zweck - ich lasse mich gern von anderen Systemen überzeugen, die bestimmt feiner zu ‚tunen' sind, aber zum Herumtesten fehlt mir meist die Zeit. Léider.

Bewertungseinheiten kann ich mir dunkel vorstellen, klingt aber nach viel Umrechnerei, oder ? Handhabst du das ähnlich wie bei einer Klassenarbeit, dass es für vorab definierte Kategorien soundovielte Punkte gibt, die erreicht werden können, die dann in Noten umgerechnet werden ?

La guerre proprement dite à ma page aber wirklich nur ganz simple die nach dem Unterschied zwischen den beiden verschiedenen Kategorien, weil sich mir die Anwendung / der Einsatzzweck nicht erschließt.. Da bräuchte ich auf jeden Fall noch Hilfe.

Pouvez-vous avoir un miroir dans une capture d'écran, était-ce votre moitié ? Vous pouvez utiliser le nom de l'appareil photo ou l'étiquette noire.

Ich glaube du verstehst es richtig. Ich zeig es mal an einem Beispiel :




in meiner Spalte "2. LK" ist mein Notenschlüssel hinterlegt. Ab welchem ​​Prozentwert es welche Note gibt. In der Kategorie befinden sich "Spalten" mit Notenskala "Gesamtpunktzahl" und der jeweils zu erreichenden Punktzahl. Ich gebe die erreichten Bewertungseinheiten ein (etwa 6 in Aufgabe 1 bei dem oberen Schüler) iDoceo summiert diese auf (am Anfang der Zeile: 44.5/50), wandelt es in Prozente um (89.00%) und bildet aufgrund des dahinterliegenden Schlüssels die Note ( hier une 2).

compléter:
Bei mündlichen Noten (hier etwa dem Schülervortrag zu Wirbeltieren in Klasse 5) arbeite ich gern mit Rubiken.





Die kann man hinterher fix ausdrucken oder per Mail verschicken und die Schüler sehen transparent wofür sie die Note bekommen haben. Du kannst beim Erstellen des Rubiks sogar in die einzelnen Kästchen hineinschreiben, was alles erfüllt sein muss, damit dieses Kästchen ausgewählt wird. Aber dafür hab ich mir bisher nie die Zeit genommen :sifflet: